ШАГ: «Гордость за Беларусь. Наука и инновации – настоящее и будущее нашей экономики (достижения в научно-технической деятельности, инновационном и технологическом развитии)».
В учреждении образования «Студёнковская средняя школа им. П.Л.Бабака Сенненского района» прошло очередное занятие информационно-образовательного проекта – «Школа Активного Гражданина», тема которого «Гордость за Беларусь. Наука и инновации – настоящее и будущее нашей экономики (достижения в научно-технической деятельности, инновационном и технологическом развитии)».
Учащимся была предоставлена информация о достижениях белорусской науки; ученых, которые внесли весомый вклад в развитие мировой науки. Обсуждены возможности привлечения в науку молодых талантливых юношей и девушек. Обращено внимание на то, что успешный старт начинается в школе через участие в олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательских проектах, творческих и спортивных мероприятиях.
В рамках ШАГа 1 «МЫ УЗНАЁМ»:
Учащиеся 8-10 классов познакомились с содержанием информационных блоков:
«Достижения белорусских ученых – важный драйвер экономического развития Республики Беларусь»;
«Молодежь Беларуси – возможности для самореализации»;
«Национальный детский технопарк – инвестиции в будущее».
В рамках ШАГа 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»:
Организовано обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.
Для обсуждения были использованы следующие вопросы:
В Глобальном инновационном индексе по итогам 2021 года Беларусь заняла 62 место среди 132 стран, улучшив свой рейтинг на 24 позиции по сравнению с 2018. Как вы считаете, что позволило нашей стране добиться таких результатов?
В 2022 году Академия наук Беларуси отметила знаменательную дату – 100-летие белорусской академической науки.
Какими достижениями гордится наша наука? Какие перспективные направления развития экономики Беларуси находятся в центре внимания белорусских ученых?
Мировая наука имеет ярко выраженный практико-ориентированный характер. Докажите, что наша страна не уступает мировой науке.
Скульптурная композиция «Преемственность белорусской науки» выполняет не только декоративную функцию, но и несет значительную смысловую нагрузку. Как вы думаете, какую?
Какие условия созданы для поддержки молодых ученых? Согласны ли с высказыванием гениального ученого А. Эйнштейна: «Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой»? Аргументируйте свою точку зрения.
Знаете ли вы, какой памятный знак установлен около входа в здание Национальной академии наук Беларуси?
Как вы понимаете суждение: «Будущее нашей экономики по всем направлениям – это наука … Экономика знаний – это единственное, что нас может спасти как независимое и суверенное государство, приумножить наши богатства». Аргументируйте свою точку зрения.
В фокусе обсуждения: инновационные технологии, технический прогресс, приоритетные направления развития инноваций в стране; исследования, ориентированные на конкретные запросы промышленности и другие отрасли экономики, результаты научных исследований, значимость научных открытий для повседневной жизни, поддержка молодых ученых, гражданская позиция, чувство гордости за ученых Беларуси.
В рамках ШАГа 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»:
Для обсуждения информационного блока 2 были использованы следующие вопросы:
Как вы думаете, какое значение для развития науки имеет мысль, высказанная Президентом Республики Беларусь А.Г. Лукашенко: «Важно, чтобы цепочка “школа – вуз – академические институты” работала реально, конкретно и результативно»?
Какие возможности предоставляют учреждения образования для удовлетворения учащимися школ, студентами своих творческих способностей, научных интересов? Какие условия созданы в Республики Беларусь для поддержки талантливой молодежи?
Олимпийские звезды – это не только спортсмены, но и победители предметных олимпиад и др. Расскажите о своих личных достижениях (участие в проектной, исследовательской деятельности, олимпиадах, научнопрактических конференциях и др.).
В фокусе обсуждения: государственная поддержка одаренных учащихся, тесное ваимодействие школы, вуза, академических институтов как возможность раскрытия талантов и интересов учащейся молодежи, условия для поддержки талантливой молодежи, содействие воспитанию всесторонне развитой личности, творческие способности, практические конференции, олимпиады, личные успехи.
В рамках ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»:
Для обсуждения информационного блока 3 были использованы следующие вопросы:
Что такое наука в вашем представлении? Как вы думаете, какие знания и умения необходимы, чтобы стать ученым, совершать научные открытия?
Какие возможности для приобретения дополнительных знаний и умений предоставляют учреждения образования в нашей стране (школа, гимназия, лицей, учреждения дополнительного образования и др.)?
15 февраля 2019 года Президенты Беларуси и России А. Г. Лукашенко и В.В. Путин посетили образовательный центр «Сириус» в Сочи. При посещении этого образовательного центра Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко отметил, что в Беларуси «готовы открыть технопарк примерно по образцу “Сириуса”». Когда начал функционировать Национальный детский технопарк? Какова его цель?
Какие возможности для удовлетворения творческих, исследовательских интересов учащихся открывает детский технопарк?
В фокусе обсуждения: Национальный детский технопарк, совершенствование умений и навыков самостоятельной творческой, исследовательской деятельности, упорство в достижении цели, желание познавать окружающий мир, интерес к учебным предметам, изучаемым в школе; повышение интереса к учебной деятельности, расширение кругозора в области достижений отечественной и мировой науки.
В рамках ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»:
В конце мероприятия были подведены итоги:
- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?
- Зачем и для чего человеку нужны знания?
Учащиеся высказали мнение, что белорусские ученые уже давно известны за пределами нашей страны; за последние годы получили мировое признание многочисленные отечественные разработки: самые большие карьерные самосвалы, современные электробусы, прототипы электромобиля, супероптика и другие; белорусские ученые работают в различных отраслях и создают вещи, которые в значительной мере упрощают и улучшают жизнь.
Подводя итог заседания «Школы активного гражданина», старшеклассники решили: организовать выставку «Исследовательские работы учащихся школы»; принять участие в республиканском конкурсе «ТехноЕлка».
